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Les parents déterminent la personnalité de l'enfant

Les parents déterminent la personnalité de l'enfant

Psychiatre à l'hôpital universitaire de Yeditepe à Zeynep Göktuna, si l'enfant est soumis à une discipline excessive et à un amour excessif à la fois anxieux et peu sûr, à une discipline excessive et à un amour insuffisant en même temps si l'enfant est agressif et antisocial, à un amour excessif et à une éducation indisciplinée rappelle que l'enfant sera introverti si l'éducation et un amour insuffisant lui sont donnés, ainsi que "répressif et autoritaire excessif", "instable et instable", "permissif" (trop tolérant), "indifférent et indifférent", "surprotecteur et intrusif" , «perfectionniste» et «démocratiquement», sept types d’attitudes parlent des parents.
Autoritaire et oppressif
Dans cette attitude observée dans les structures familiales traditionnelles, le contrôle est élevé et la sensibilité faible. Les traits de personnalité, les intérêts et les besoins de l'enfant ne sont pas pris en compte. Les parents fixent les règles selon une seule approche disciplinaire et la communication est à sens unique. L'enfant doit obéir aux règles sans aucune explication. La méthode utilisée en éducation est la punition. La punition est soit privée d'amour ou de punition physique (violence). Le but de la punition n’est pas de donner un nouveau comportement, mais d’éliminer les comportements indésirables. Tout ce que l'enfant fait est remarquable et l'enfant est constamment puni. Même si l'enfant est positif, il ne peut pas le dire par peur d'être puni. Parce que si les comportements positifs sont ignorés et critiqués, les erreurs commises sont révélées. L'amour, la compassion et la chaleur ne sont pas montrés par peur d'être gâtés.

Dans l'attitude des parents du PSG, les parents élèvent leurs enfants selon leurs propres schémas et répriment leurs souhaits. La communication verbale entre parents et enfants est négligeable. L'enfant ne peut pas participer à la conversation de la mère et du père. La communication entre le père et l'enfant est souvent tamponnée par la mère. Elle ne peut pas rentrer chez elle avec les amis de ses enfants, n'a pas de secrets et n'a pas le droit de s'individualiser. Des accès de pleurs sont fréquemment observés chez les enfants exposés à cette attitude. En bref, le MTP doit définir des règles pour l’enfant dès que cela se produit et l’élever avec des règles inhabitables.

Les enfants élevés par l'attitude des parents du PSG sont passifs envers les parents car ils craignent d'être maltraités, mais ils développent un sentiment d'hostilité à leur égard. Parce que ces enfants subissent une forme de «violence psychologique», ils peuvent montrer leur douleur en se faisant mal (par exemple en se coupant le bras). Ils sont toujours stressés parce qu'ils sont constamment à la recherche de défauts et font plus d'erreurs lorsqu'ils sont stressés. Ils regardent même avec méfiance les personnes qui se traitent bien à cause des abus de leurs parents. Ils se sentent inutiles parce qu'ils ne voient pas l'approbation. Ils expriment leurs sentiments et pensées refoulés qu'ils développent contre la mère et le père en manifestant des comportements agressifs envers les faibles. Ils vivent comme des personnes timides qui ne se sentent pas en confiance. Puisqu'ils sont punis chaque fois qu'ils commettent une erreur, ils adoptent l'idée que «ceux qui commettent des erreurs doivent être punis» et se comportent de manière intolérante, même dans la plus petite erreur. Parce que les enfants qui grandissent avec cette attitude ne peuvent pas prendre le droit de parler dans leur propre famille, ils ont du mal à exprimer leurs sentiments et leurs pensées dans leur vie sociale et ils choisissent de travailler dans des emplois où ils peuvent être supervisés par d'autres. Les enfants qui grandissent avec l'attitude des parents du PSG se comportent comme ils le devraient dans leur vie, pas à leur manière, et grandissent en tant qu'individus qui accordent plus d'importance aux sentiments et aux pensées d'autrui.

Instable et instable
Cette attitude se produit lorsque les enfants ne sont pas traités de manière égale en raison de différences telles que la disparité entre les parents, l’état psychologique des parents, l’ordre de naissance et le sexe. Dans l'attitude parentale de DVK, l'un des parents est compatissant et extrêmement tolérant, tandis que l'autre est sévère et autoritaire. Par exemple, lorsqu'une mère approuve le comportement d'un enfant, le père n'approuve pas et cela se produit fréquemment. Dans cette attitude, les parents peuvent réagir différemment au même comportement à des moments différents. Un exemple de cette attitude est quand une mère ne permet rien quand elle est en colère, mais quand elle est calme, elle ne permet rien. Dans ces familles, l'attitude des parents alterne entre tolérance extrême et punition sévère. On ne sait pas quand la discipline sera appliquée. L'enfant ne peut pas prédire quel comportement est souhaité où et quand. Les enfants élevés avec l'attitude de parents DVK ne peuvent pas se défendre confortablement dans n'importe quel environnement, ne peuvent pas exprimer clairement leurs opinions, ont des conflits internes et apprennent à ne pas faire confiance aux parents d'abord et aux autres. Ils vivent comme des adultes instables et instables qui soupçonnent tout et tout le monde.

Permissive (Extreme Tolerant)
Cette attitude est courante dans les familles avec enfants célibataires et les enfants de plus de 50 ans. Les attitudes parentales permissives sont des attitudes parentales centrées sur l'enfant dans lesquelles un amour excessif est donné à l'enfant, aucune sanction, les règles ne sont pas définies par des limites, la demande de chaque enfant est satisfaite instantanément. Le chef de la maison est un enfant et l’enfant détermine les règles. Lorsque l'enfant se conduit mal, il a appris que les punitions sont reportées «si vous le faites à nouveau, am. Les droits accordés à l'enfant sont illimités et les devoirs et les attentes sont minimes. Cette tolérance excessive fait que l’enfant domine la famille et n’a que peu de respect.

Les enfants qui grandissent avec une attitude parentale permissive ne peuvent pas connaître leurs limites, ne peuvent pas différer leurs demandes car ils sont habitués aux règles, ils deviennent irritables lorsque leurs demandes sont repoussées et menacent leurs parents. L'enfant, qui a l'habitude de faire faire à sa famille tout ce qu'il veut, attend également cette attitude de ses amis et expérimente l'harmonie dans l'environnement scolaire et l'amitié. Enfants élevés avec des parents permissifs; ils deviennent insatiables pour obtenir ce qu'ils veulent, ils n'acceptent pas les critiques, ils vivent comme des individus fiers, arrogants et impatients.

Indifférent Et Indifférent
Lors de la naissance d'un enfant non désiré, cette attitude est observée chez les parents qui n'ont pas encore été pleinement adoptés, qui ont beaucoup d'enfants, vivent dans la foule et dans les familles peu instruites. On voit que les pères qui adoptent l'attitude d'IVK ne s'intéressent pas à leurs enfants et à la vie familiale, les mères n'aiment pas s'occuper de la maison, ne donnent pas d'importance à l'éducation, restent à l'écart de leurs enfants et assument les devoirs de la maternité. Dans l'attitude des parents İVK, la compréhension du «laisser aller le pré dans le pré» est dominante, la tolérance et la négligence sont mélangées. Dans ces familles, que ce soit une mère ou un père, ou les deux, ils ne répondent pas aux intérêts et aux besoins de leur enfant. Les parents se moquent de la santé mentale de leurs enfants et de leur réussite scolaire, ne donnent pas assez de temps à leurs enfants et ne font aucun effort pour leurs enfants.

Les troubles du comportement tels que les sautes d'humeur, l'utilisation d'un langage vulgaire et obscène, la prétention et la curiosité, l'évasion de l'école, le bruit dans la classe et le fait de parler sans parler peuvent être vus chez des enfants élevés avec cette attitude. Les enfants élevés dans des familles qui adoptent cette attitude peuvent créer de mauvaises amitiés et acquérir des habitudes néfastes avec le sentiment d’appartenance à un groupe. Les attitudes et les comportements qui affecteront négativement leur vie, tels que l'apathie vis-à-vis de l'école, le fait de ne pas connaître les règles, de ne pas utiliser son temps de manière satisfaisante, d'être enclin au crime, de vouloir vivre seul ou même de quitter l'école et de commencer à travailler très jeune sont assez courants.
Protection extrême et intervention
Cette attitude est fréquente chez les familles qui ont perdu leur famille, qui ont des enfants en retard, un ou plusieurs de leurs enfants sont malades, qui n’ont pas retenu l’attention de leur propre famille, qui ont des problèmes dans leur vie conjugale et qui ont des problèmes mentaux dans leur conjoint ou les deux. L’anxiété excessive que les parents développent pour leurs enfants conduit à une surprotection. Cette protection est principalement vécue dans la relation mère-enfant. Dans cette attitude, même si l'enfant est en âge de répondre à ses besoins, le parent continue de répondre à tous les besoins de l'enfant et ne lui permet pas de faire quoi que ce soit avec le souci que quelque chose de mauvais lui arrive.

Des soins personnels aux compétences sociales, tous les besoins de l'enfant sont satisfaits. Dans cette attitude, les parents vivent leur vie à travers l’enfant, développent une dépendance à l’enfant. L'enfant reçoit un amour excessif mais aucune responsabilité. Les parents assument eux-mêmes les responsabilités de l'enfant. Les comportements destinés à être acquis à l’enfant sont essayés par la méthode de l’exploitation de l’émotion ou de la compassion excessive. Préparer le cartable, choisir et habiller ses vêtements, faire ses devoirs peut être présenté comme un exemple de comportement de protection extrême. Elevés avec cette attitude, les enfants qui ne savent pas quoi faire face à des difficultés, s’appuyant sur sa mère et son père en toute circonstance, dépendant de la famille, développant une dépendance à l’égard de tous ceux qui peuvent le prendre sous la protection de cette protection et attendant sa femme, qui veut le servir à l’avenir, se sentant insensible développée, timide, ils restent timides «enfants adultes qui ne grandissent jamais».

perfectionnistes
Dans cette attitude, les parents veulent que leurs enfants réalisent une vie qu’ils ne peuvent pas réaliser et attendent le meilleur de tout de leur enfant. L'enfant est soumis à une formation dépassant ses capacités, tous les comportements enfantins sont interdits et le choix des amis est fait par les parents. Les idées des enfants élevés par des attitudes parentales perfectionnistes sont souvent très rigides: pour eux, quelque chose est très positif ou très négatif. Dans cette attitude, l’enfant est pris au piège entre son instinct et les attentes de la famille, ce qui lui fait éprouver des sentiments d’amour et de haine parmi sa famille. Elevés avec cette attitude, les enfants veulent faire le meilleur de tout et être supérieurs. S'ils n'obtiennent pas le niveau souhaité, ils seront déçus et cesseront de travailler.

démocratique
Dans cette attitude, on voit que les parents acceptent leurs enfants avec un amour inconditionnel et créent un environnement propice au développement de leurs talents en tenant compte de leurs intérêts. Dans les familles qui ont adopté une attitude parentale démocratique, la famille est en paix. Les membres de la famille peuvent facilement exprimer leurs sentiments et leurs pensées, ils sont clairs et clairs au sujet de leurs sentiments les uns envers les autres, quand ils font face à un problème, ils essaient de le résoudre ensemble et défendent que les enfants ont le droit de prendre une décision concernant la maison. Tout le monde a une voix égale. L'enfant est considéré comme un individu indépendant et est encouragé à parler. L'enfant est libéré dans les décisions qu'il va prendre et les comportements et limites acceptés et non acceptés dans la famille sont clairs. L'enfant est libre dans ces limites. La mère et le père sont de bons modèles pour leurs enfants et ils ne font pas des comportements qu'ils ne veulent pas voir chez leurs enfants. Les enfants qui grandissent avec des attitudes parentales démocratiques prennent vie en tant qu'individus qui connaissent leurs limites, peuvent défendre leurs convictions jusqu'à la fin, ne sont pas aveuglément liés à l'autorité, peuvent établir des relations, respecter des idées et sont des individus tolérants.

Comment traiter l'enfant?
Si nous donnons des conseils à l’enfant avec des mots tels que yapma n’aiment pas cela, si nous les guidons en utilisant des expressions telles que otur asseyez-vous et étudiez votre leçon, si vous jugez avec des mots tels que hep, vous fuyez toujours facilement, et vous critiquons en disant «vous êtes un idiot" si nous posons des questions telles que des enquêtes et des crimes, "en fait, je sais pourquoi vous faites cela", et si vous analysez avec des mots tels que "votre problème en est un autre", ek tant pis, ça va corriger, ne vous dérange pas ", l'enfant va nous parler quand on veut, si on ne l'écoute pas et ne parle pas d'autre chose; l'enfant peut penser qu'il ou elle n'est pas compris et n'aime pas, peut être offensé, l'estime de soi peut être lésé, développer une perspective négative de la vie et commencer à se respecter et à respecter son environnement, réagir contre son entêtement, réagir, développer des sentiments de colère, de colère, d'insécurité, de mensonge et s'exprimer peut se sentir infructueux.

Comportement correct
Soulignant que l'attitude démocratique est l'attitude idéale des parents, le psychologue spécialiste Zeynep Göktuna déclare qu'il est nécessaire de montrer que l'enfant est compris, accepté et aimé sans condition afin de ne pas lui causer de sentiments négatifs. Kt Nous devrions consacrer du temps à l'enfant, créer différents sujets de conversation pour lui parler, lui donner souvent le droit de parler, regarder dans les yeux de l'enfant tout en l'écoutant, l'écouter avec ses oreilles, lui faire sentir que nous valorisons ses idées, explique Gö Götuna, et qu'il est important de réaliser les capacités de l'enfant continue:
Meli Nous devrions donner à l'enfant des responsabilités adaptées à son âge, l'apprécier, ne pas l'humilier entre autres, le comparer avec d'autres enfants, le critiquer et éviter de porter des jugements. Nous devrions l'encourager à prendre la parole dans la communauté. Nous devons être sensibles aux souhaits et aux besoins de l'enfant, lui donner la possibilité de réussir, respecter ses croyances et ses idées, les féliciter pour ce qu'il fait correctement et les encourager à viser le meilleur.

Kt Ce n'est pas une communication à sens unique établie en disant simplement quelque chose à l'enfant, en lui donnant des conseils, en écoutant les mots, iletişim Göktuna conclut avec un extrait de Mevlana: «La communication ne consiste pas à parler le même langage, mais à partager les mêmes émotions.


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